9月23日消息,教育究生據媒體報道,部研教育部部長懷進鵬今日表示,可用“十四五”期間,專利我國在深化教育綜合改革方面實現多項新突破。等申在基礎教育領域,請學以縣中振興為牽引,位突逐步扭轉以升學為導向的學位限制資源分配模式,配合中考改革探索,論文有效淡化升學競爭、教育究生緩解社會焦慮;高考綜合改革已在各省份全面落地。部研
在高等教育方面,可用依據學位法,專利在卓越工程師培養計劃中,等申研究生可以用專利、請學產品設計、方案設計等創新性成果申請獲得學位,歷史性突破了學位授予“唯學位論文”限制。
高校青年教師獲得長周期穩定支持的政策已落地實施,助力培育未來科技骨干力量。學科專業設置更趨靈活,專業目錄修訂周期由過去十年一次調整為每年發布急需專業清單,并推出微專業、微學分機制,增強與社會需求的適配性。近兩年多來,全國學科專業點調整比例超過20%。本科教育改革試點穩步推進,在計算機、數學、物理、生物等9個基礎學科領域出版系列核心教材。
職業教育方面,實施以“辦學高水平、產教高質量”為目標的“新雙高”改革,強化人才培養與區域經濟發展的融合。
教師隊伍建設方面,持續完善教師教育培訓體系,支持43所高水平大學開展研究生層次中小學教師培養。
數字教育取得顯著進展,建成覆蓋200多個國家和地區、服務1.7億學習者的智慧教育平臺,獲聯合國教科文組織教育信息化獎,今年發布的《中國智慧教育白皮書》在國際上產生積極反響。國家終身學習教育平臺也已上線,助力學習型社會建設。
懷進鵬指出,這一系列改革舉措堅持“守正創新、實干為要”,形成了推進教育強國建設的良好態勢,將為教育高質量發展持續注入新動力。