中新網(wǎng)杭州9月20日電(曹丹)“第一，教育到浙大來做什么？觀察第二，將來畢業(yè)后要做什么樣的大做對人？”
這是浙江大學(xué)竺可楨老校長著名的“兩問”，是教育師生叩問初心的起點，也指引著浙大在時代浪潮中不斷求索的觀察方向。
2005年9月，大做對浙江省委常委會在浙大召開一次歷史性會議，教育提出建設(shè)世界一流大學(xué)的觀察總目標。
二十年來，大做對浙大秉持“求是教育創(chuàng)新”校訓(xùn)，一步步將宏偉藍圖轉(zhuǎn)化為辦學(xué)實踐和發(fā)展成效，觀察成為觀察中國高等教育跨越式發(fā)展的大做對一個生動樣本。
育人之變：從“會讀書”到“會創(chuàng)造”
近日，教育在浙大2025級研究生開學(xué)典禮上，觀察浙大校長、大做對中國科學(xué)院院士馬琰銘以《從“會讀書的人”到“會創(chuàng)造的人”》為題，闡釋了浙大在新時代的育人使命。
如何激發(fā)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)興趣，釋放其創(chuàng)新動能？
“人工智能是革命性的工具。”浙大本科生院院長吳飛說。
今年8月，國務(wù)院正式發(fā)布《關(guān)于深入實施“人工智能+”行動的意見》，進一步凸顯人工智能在國家戰(zhàn)略中的核心地位。
8月8日，觀眾在浙江大學(xué)的石虎山機器人創(chuàng)新基地參觀。王剛 攝春江水暖鴨先知。作為中國高等教育的排頭兵，浙大敏銳地認識到人工智能在教育變革中的關(guān)鍵作用。
早在2021年，浙大就聯(lián)合上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、同濟大學(xué)等高校，率先推出“AI+X”微專業(yè)項目，打破校際壁壘，助力學(xué)生跨學(xué)科掌握AI技能。2025年，該項目升級至2.0版本，拓展了跨校教學(xué)資源的整合與共享。
作為國內(nèi)人工智能教育的先行者，浙大自2018年獲首批人工智能本科專業(yè)以來，持續(xù)完善學(xué)科布局：2019年設(shè)立全國第一個人工智能交叉學(xué)科，2024年獲批國家人工智能產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺，并成為全國唯一國家人工智能教材建設(shè)基地。
2024年9月，浙大面向全校99個本科專業(yè)推出人工智能通識必修課，覆蓋6000余名學(xué)生，實現(xiàn)人工智能教育全面普及。2025年9月，浙江省教育廳全面推行高校人工智能通識課程，其中浙大開發(fā)的9門課程被納入全省教學(xué)體系。
“專業(yè)、學(xué)科、平臺、教材四位一體，浙大已逐步建成一套完整的人工智能培養(yǎng)底座，為培養(yǎng)引領(lǐng)人工智能創(chuàng)新的拔尖人才奠定堅實基礎(chǔ)。”吳飛說。
落地之聲：從“實驗室”到“生產(chǎn)線”
大學(xué)的核心使命在于為國家培養(yǎng)科技創(chuàng)新力量，服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展。
20年來，浙大不僅培養(yǎng)了大批科學(xué)家，更涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀企業(yè)家，形成獨具特色的“浙大系”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象。
浙大政策研究室主任徐賢春介紹，20年來，學(xué)校構(gòu)建了“輻射全省、面向全國、鏈接全球”的辦學(xué)格局，與浙江省11個設(shè)區(qū)市全面建立校地合作關(guān)系，打造高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)，形成“名城加名校”“科學(xué)家加企業(yè)家”的獨特生態(tài)。
8月8日，浙江大學(xué)內(nèi)用于新能源車隔空充電的設(shè)備吸引觀眾。王剛 攝以浙大與杭州共建的杭州國際科創(chuàng)中心為例，浙大航空航天學(xué)院教授王宏濤帶領(lǐng)團隊在這里成立鏡識科技，研發(fā)了世界首個高機動機器人設(shè)計軟件、世界最快的四足機器人黑豹(峰值速度達10.9m/s)等。
“依托科創(chuàng)中心，我們實現(xiàn)了‘技術(shù)研發(fā)—成果轉(zhuǎn)化—產(chǎn)業(yè)應(yīng)用’的落地閉環(huán)。”王宏濤說，鏡識科技與科創(chuàng)中心共建人形機器人創(chuàng)新研究院，正推動具身智能技術(shù)加快轉(zhuǎn)化落地。
據(jù)統(tǒng)計，超過80%的浙大本科生在校期間參與科研實訓(xùn)，濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍推動科研成果轉(zhuǎn)化。云深處科技創(chuàng)始人朱秋國的機器人創(chuàng)業(yè)之路，便始于在校期間參加的RoboCup機器人世界杯競賽。
目前，浙大已與全國19個省份建立全面戰(zhàn)略合作關(guān)系，將科創(chuàng)服務(wù)延伸至多地特色產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。校友中涌現(xiàn)出企業(yè)家段永平、拼多多創(chuàng)始人黃崢、DeepSeek創(chuàng)始人梁文鋒、群核科技創(chuàng)始人黃曉煌等一批“浙大系”創(chuàng)業(yè)明星。
據(jù)浙大國內(nèi)合作辦公室主任吳勇軍介紹，學(xué)校積極對接國家區(qū)域重大戰(zhàn)略，通過集聚創(chuàng)新要素、搭建高能級平臺、激活“浙大系”力量，構(gòu)建一個融匯學(xué)術(shù)界與產(chǎn)業(yè)界的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，助力浙江打造世界級科創(chuàng)高地。
精神之脈：“求是創(chuàng)新”代代傳
1936年秋天，時任浙大校長的竺可楨在開學(xué)典禮上提出“竺可楨二問”，奠定浙大治學(xué)育人的精神根基。在其帶領(lǐng)下，學(xué)校雖經(jīng)西遷辦學(xué)艱苦歲月，仍迅速崛起為“東方劍橋”，“求是精神”也由此成為浙大人共同的價值底色與精神基因。
面向未來，浙大發(fā)展規(guī)劃處處長尹建偉表示，學(xué)校將更好回應(yīng)國家和區(qū)域之需，在服務(wù)中國式現(xiàn)代化中展現(xiàn)新?lián)?dāng)。“作為高水平研究型大學(xué)，浙大將充分發(fā)揮學(xué)科齊全、人才密集、創(chuàng)新引領(lǐng)的綜合優(yōu)勢，主動順應(yīng)科技革命與教育變革趨勢，力爭實現(xiàn)新發(fā)展跨越。”
從西遷辦學(xué)的艱苦歲月，到新時代建設(shè)世界一流大學(xué)的奮進征程，求是精神始終是浙大人最寶貴的精神財富。這份精神不僅屬于浙大，也是教育科技戰(zhàn)線的共同財富。(完)
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