中新網山東曲阜10月8日電：題：訪中國教師博物館：一館藏師道 寸心潤千秋

　　作者 李欣 李明芮 祁建月

　　中國第一臺計算機曾怎樣開啟教育科技之門？校館弦歌古代“數學教師”的教學范本中寫了些什么？張桂梅老師的那只喇叭里，藏著多少動人的訪中勸學聲？

　　金秋十月，物館坐落于曲阜師范大學的寸心中國教師博物館，往來師生與訪客絡繹不絕。潤千作為中國唯一以教師文化為主題、校館弦歌以師德教育為特色的訪中國家級博物館，該館展覽面積7700余平方米，國教館藏設有“教師的師博師道歷史”“教師的搖籃”“教師的典范”三大常設展覽區。每一件展品都承載著中國教育的物館記憶，吸引著人們探尋師者的寸心黃片站app軟件下載安裝免費精神脈絡。

　　推開中國教師博物館的潤千大門，柔白燈光漫過廊柱，校館弦歌將中式雅韻暈染得愈發溫潤。通透的大廳里，最引人注目的便是一組雕像，它自廳中地脈深扎根系，以遒勁枝干向上舒展，四面樹干之上，師者身影或執卷授業，或俯身答疑，刻畫著不同的師者形象。

　　“雕像所塑四位師者均有原型。”中國教師博物館副館長劉永介紹稱，第一位以“最美教師”黃大年為原型，他高舉右手，既是擎起“最美教師”的崇高使命，更以這份擔當投身“強國建設”的時代浪潮；第二位以“七一勛章”獲得者張桂梅為原型，她扎根深山，用“愿意為中國鄉村教育事業終身起立”的堅守，書寫師者的奉獻；第三位源自“人民教育家”于漪，她恪守“一輩子做教師，一輩子學做教師”的信念；第四位則以“共和國勛章”獲得者鐘南山為原型，他主張為人師者應當具備“人文素養、創新品格、使命感”的素養，更以胸懷“國之大者”、勇毅為國逆行的擔當，詮釋師者的大格局。

　　走過雕塑，一臺體型龐大的“103”計算機靜靜陳列，機身雖已斑駁，卻依然透著時代的厚重感。據劉永介紹，這臺計算機的研制，是中國科技自立自強的歷史見證。“館內現存的這臺計算機，是1972年由復旦大學無償捐贈給曲阜師范大學的，后被應用于學子們對計算機的學習、應用。”

　　“盡管它已經退出教學的舞臺，卻是當年教育革新的‘硬核’裝備，見證了中國教育向‘科技賦能’的關鍵跨越，成為一個永不褪色的教育符號與創新符號。”劉永說。

　　在玻璃展柜前，一本泛黃的書籍被小心翼翼地陳列在展柜中，劉永停下腳步告訴記者，這本《周髀算經》是《算經十書》之一，是中國現存最古老的數學著作，更是古代“數學教師”的教學范本，其中明確提出勾股定理，能讓人清晰地看到古人的教學智慧。

　　轉過玻璃展柜，首屆教師節邀請函、紀念盤等第一屆教師節的紀念品引觀眾駐足。劉永表示，1985年正式確定9月10日為教師節，從那年起，教師就有了自己的節日，這些紀念品記錄了當時全社會對教師的尊重與禮贊。

　　在中國教師博物館，打動人心的不只是藏品與師者的堅守，還有“行走的課堂”。

　　袁隆平的事跡展陳前，“電腦里長不出水稻，書本里也長不出水稻，要種出好水稻必須得下田。”是他對學生最懇切的叮囑，也道盡了他教給后輩“扎根土地、求真務實”的治學初心；支月英的舊扁擔上，深深刻著“堅”與“德”，磨出包漿的木柄，曾穩穩挑起學生的希望；張桂梅的那只紅色喇叭，帶著歲月磕碰與磨損的痕跡，喇叭口似還留著她的溫度，成了她扎根山鄉、守望成長的生動見證……

　　開館多年來，中國教師博物館依托曲阜師范大學的教育學科優勢，不僅成為展示中國教師文化的“活化石”，更成為全國中小學研學實踐、教師思政教育的重要基地。

　　“很多師生說，來這里不是簡單的參觀，而是一場‘精神朝圣’。”劉永望著展廳里認真聆聽講解的師生說，博物館里的每一件展品，都是一位“無聲的老師”，講述著師者的堅守與擔當。

　　如今，中國教師博物館不僅是教育文化的展示窗口，更通過開發主題文創、舉辦專題展覽，讓“師道”文化走出場館，成為連接歷史與當下、傳承教育初心的重要紐帶，讓“尊師重道”的種子在更多人心中生根發芽。(完)